[本地]李沧教育，比您听说的更精彩：教师培训篇

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李沧教育创造性地开展教师队伍建设，优化教师结构，提高教师综合素质，提高教师素质，为提高学校教学质量和教学效果奠定了坚实的基础。

01整合研究和培训，帮助新教师提高素质

李沧教育不断激活培训形式，调整培训文件，加大培训力度。通过三年周期的渐进式培训，帮助新教师熟悉教师的专业标准，树立先进的教育理念，增强专业认同感。

李沧区暑期新教师岗前培训采用“通识教育+学科”模式。通识教育培训涵盖了专家高端指导、专业政策解读、一线教师立体文案实践，真正解决了教师的新焦点。学科培训由地区教学和研究人员指导，以开展学科培训和提高教学技能。疫情期间，宋丽区新教师培训由线下变为“云”，培训专家走进实习室，通过屏幕与新教师交流思想、传授经验；开学后，以专题的形式对新教师进行强化培训。培训讲师来自一线骨干教师和学校管理干部，为新教师答疑解惑；每年11月，新教师互联网培训开始。借助大学学科专家对学科理论的普及，精选中小学26个学科的1300门精品课，采用线上线下联动，满足新教师共性与个性的培养需求。

李沧区新教师岗前培训

李沧区新教师应急援助实践培训

李沧区新教师网络培训

联合联恒，发挥名师辐射效应

李沧区逐一发挥学科名师的引领、示范、辐射作用，设立名师实习室，通过名师带动团队，实现优质教育资源共享。自年初成立以来，李沧区已有179个校级专业教师办公室，经过遴选，成立了19个覆盖不同学科、不同班级的区级专业办公室。各级教师实习室以“燃烧教育激情，提升立功质量”为指导，着力营造良好的教学生态，提高教学质量，积极开展各项专业。

邀请专家和名师帮助，定期组织业务室主持人培训，促进团队整体提升；以问题为导向，实行实训室现场会议制度，各名师实训室自主申报并开展现场会议，展示传输实训室快速发展的经验；疫情期间积极探索新的研究模式，开展线上线下结合的专题研究观察展示活动；通过市、区、校名师平台的互动，打破学校与学科的界限，实现资源共享和群体快速发展，达到打造名师、带动学科、带出团队、产生一批成果的实效；及时收集整理各种流程成长数据，建立系统业务档案，积累宝贵经验；注重推广宣传，每年只发100多条微信；每年拨出专项基金10万元用于校级名师实习室的考核奖励。

李沧教育比你听说的更精彩

今天，宋丽教育已基本建成硬件先进、软件一流的师资培养主阵地；形成市、区、校联动、区域内互动的梯队式快速发展模式；造就了一批教育教学领先、教育科研创新、在教育体系中有较大影响力的中小学名师；带动和培养了一批师德优良、专业技能强、能力强、创新性好的高层次骨干教师，培养了一支结构均衡、步骤合理的高素质教师队伍。截至目前，齐鲁共有校长5人，齐鲁名师8人，青岛有校长3人，市级以上教学专家和学术带头人200余人。此外，在青岛，优质课程、青年教师的基本功、优秀课程、基础教育和教学成果等。，李沧区在获奖方面和获奖等级上都取得了不错的成绩。

“进一步提高教学质量”是李沧的高度共识和坚定目标。下一步，李沧教育将继续反复遵循教育规律，“以丰富多彩的教育为基础，以优质课堂为核心，遵循爱校如家的原则，以人民满意为目标”，把教师队伍建设推向新的水平，为打赢提高教学质量的硬仗而不懈努力。