所有新教师都有一位“大师”在58岁时建立了一支优秀的教师队伍

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新教师必须首先“向老师学习”，才能建立一支优秀的教师队伍

青岛市第五十八中学校长袁走进美国友谊学校的教室，介绍中国传统文化。(由学校提供)

优秀的教师能给学校注入最强大的活力，并对学生的成功发挥重要作用。日前，青岛市第五十八中学荣获全国教育系统先进集体，这也是青岛市唯一一所获得这一荣誉的学校。在教师节之前，记者参观了这所学校，了解了一个优秀教学团队的形成过程。

所有新老师都有一个“主人”

刘伟是青岛第五十八中学的一名物理老师。他今年教一年级。他谈到了自己在教书12年后的成长。“最深的感受是我们老师的集体帮助。所有的年轻教师都有一位经验丰富的老师。老教师向新教师传授经验和教学技能，新教师相互鼓励。”刘伟说，一旦新老师上任，学校将统一组织召开教师会议，从讲课到课后辅导，提供全方位的帮助。

“我刚进学校的时候，我的主人是高守·凯。他是一位非常受尊敬的特殊教师，在讲课和课后辅导方面都非常严格。”刘炜说“老师”要他把讲稿写得好、写得仔细，刘炜用手仔细抄写了3000多字的讲稿，一遍又一遍地加深印象，而高守·凯不得不反复帮着修改一堂课的讲稿，然后拿出来用了三四次。反复复习、教学研究和练习结合在一起，在老教师的领导下，新教师成长得非常快。

实验验证了镗削公式

学生能学习吗？学习效果如何？这完全取决于老师在课堂上说什么。在讲座和讲座中，青岛第五十八中学也有自己的特色和重点。刘伟说，他从未忘记2010年教的一门公开课。

2010年，刘伟将在全市范围内举办一个关于大气压力的公开课，这对老师来说是一个荣誉和挑战。刘伟的公开课不仅仅是一个人的努力。“我花了一周时间反复雕刻教学设计。当我让物理小组讨论时，我没想到会被拒绝。”事实证明，每一个教学设计，甚至是辅导案例的形成都需要通过所有学科教师的集体讨论来优化。

“当时，我努力制作的教学设计被否定了。这真的有点令人难过，但压力更大，因为我获得了整个物理小组的荣誉。”刘伟说，经过讨论，他的教学设计没有创新，整个设计看起来太枯燥了。“如果这门课通常只是一门将公式应用于公式的枯燥课程，那么在经过我们小组两周的打磨和优化后，实验模型将被用于通过传感器和其他方式使压力实验和数据清晰易懂。向学生们展示它，最后公开课获得了巨大成功。”刘伟说道。

青岛有一个日常准备系统。所谓的日常准备是指教师应该每天集体备课。“第一个是引导案例的介绍，这是由小组中的教师一起备课形成的，是小组中所有教师的智慧。”孙帅说，每一个辅导案例都会经过反复润色后发给学生。

所有的老师都被“绞成一根绳子”

孙登照，一位37岁的老师，负责我们学校的高三，也教物理。给他留下深刻印象的是老师们的团结和全心全意为学生服务的精神。“我记得我刚进学校的时候，我在学校度过了中秋节，青岛人感到很孤独。然而，许多学校领导和老教师牺牲了他们的个人时间来和我们一起度假。这种快乐和谐的气氛感动了我。渐渐地，我也明白了如何从教学技术和个人心理学的角度来帮助新老师。关心。”

“我们学校有一个传统。学生的试卷不可能在一夜之间被修改，他们会在第二天产生结果。“孙帅说，有一年他出差去了其他地方，他的高三刚刚结束考试，但高三生物组只有两位老师批改了试卷。晚上8点，孙帅刚刚回到青岛，直接去学校的计算机房看报纸，但当他第一次进入计算机房时，他被感动了。”一年级和二年级的生物老师来帮助复习试卷，所有这些都是自发的。每个人都没有抱怨，并牺牲自己的休息时间来帮助我们。那一刻，我觉得在这个联合小组工作很棒。"

老师说——

人性化服务学校更像家

“有一年，一个高三的孩子因病缺课几个月。回到学校后，我们很开心，但是留下的作业让学生们很尴尬。”孙登照老师说，为了让学生赶上他的课，他和其他老师自愿在晚上和周末为他们的孩子补课，他很快赶上了他的课，最后考上了一所好大学。

“除了教师的团结，学校为教师提供的个性化服务也让我们放心。”孙帅的孩子今年刚上一年级。他将成为高三的班主任，他的妻子工作很忙，所以很难照顾这个孩子。考虑到这种情况，学校在每天下午4点30分以后都放了一个阅览室，等于0+，统一安排教职员工的孩子在这里学习，并在阅览室专门安排了一名女老师来管理这些孩子，受到全校老师的表扬。此外，学校领导还主动掌握学校困难教师的情况，尽一切可能帮助教师解决个人困难。

校长说-

-学校是教师们不懈探索的家园

日前，青岛市第五十八中学荣获全国教育系统先进集体称号。记者了解到，全国教育系统有500个先进集体，山东省有26个先进集体。青岛第58中学是青岛唯一获得这一荣誉的学校。优秀的教师是如何培养出来的？记者采访了青岛市第五十八中学校长袁。

记者:学校建设优秀教师的切入点是什么？

袁:学校内涵发展的关键在于教师队伍的优化。58中学在加强师德建设的前提下，出台了一系列促进教师专业发展的措施，打造了一支思想觉悟高、业务能力强、注重团结协作、成绩一流的高素质专业教师队伍。每年，学校为教职员工订阅十多本书。阅读和反思已经成为每个人的习惯。阅读已经成为校园文化的一部分，促进了学术型校园的建设。自2011年以来，教师被赋予了在教师会议上发言的权利，并举办了分享智慧和推广理念的教师论坛。到目前为止，已经举行了20多次会议，如阅读练习交流和备课经验。开展教师“做学生”体验日，引导教师从学生的角度观察课堂，反思教学，提高课堂教学质量。组织所有教师分级部门到北京师范大学进行高端培训，更新教育理念。

记者:学校在学校管理和学生发展方面做些什么？

袁:首先，就是要通过各种丰富多彩的校园活动，为学生的全面发展拓展空的空间，为学生的成长最大化空的空间，丰富人生的历程。构建高效课堂教学模式，借鉴名校课程改革经验，结合学校特点，以日常备课、第一堂课、导学案例为载体，构建“学中学习、学中教学”的高效课堂教学模式，促进学生自主学习能力的提高。山东省课程改革年会记录并推广了这一模式。

二是创新以人为本的管理模式，实施“提问机制”，选拔优秀学生担任校长助理。他们每周四将学生反映的问题和建议带到校长办公室会议上讨论。它已经坚持了八年，学校已经采纳了在每个年级的错误时间吃饭和在学校门口提供购物车等建议。