[本地]市名师送课乡村，山里娃放歌添彩！

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为了给我市小学音乐教师搭建一个学习平台，让教师更好地与青岛骨干音乐教师面对面交流学习，让农村小学生与青岛名师零距离联系，10月30日上午，“青岛小学音乐城乡交流班及典型经验交流活动”走进平度市大泽山镇大泽山小学。活动在互联网平台直播，面向青岛市小学音乐教师开放。孙红老师、青岛教育学院音乐教研人员、李沧区音乐教研人员和部分骨干教师、平度市骨干音乐教师参加了活动。活动由平度市教学研究指导中心音乐教师、研究员穆晓峰老师主持。

王晓梦是平度市翠照小学的一名教师，她教的是“幽谷”这门课。王老师在课程指导中运用了生动有趣的节奏教学法，激发了学生的学习兴趣，使他们迅速进入角色。在教学环节中，王老师紧紧抓住音乐的“旋律”、“力度”等核心要素展开教学，以此来引诱学生感受音乐的丰富表现力和歌曲之谷的优美场景，运用启发式语言让学生插上想象的翅膀，让学生用美妙的声音表达歌曲的意境，表现美，创造美。

童心由青岛市重庆中路第一小学童老师授课，充满激情，课堂气氛十分活跃。车老师不仅专业基本功扎实，而且富有激情和感染力，完全带动了课堂的节奏和氛围，吸引着孩子们随着音乐的旋律忘我地歌唱，他们都沉浸在这首歌所给予的欢乐的海洋中。他们的身体随着节奏轻轻跳动，就像大泽山风中摇曳的美丽雏菊，天籁如山泉般纯净甜美。在歌唱中，孩子们可以享受他们的童心和音乐！

大泽山小学的孩子们在两节音乐课的过程中，处于积极阳光的状态，歌声甜美，表现出良好的心理素质和音乐素养。纯净无暇的孩子声音仿佛让人回归自然，深深吸引和感动了在场的老师。

经验分享，共同成长

来自平度市广州路小学的刘老师就“如何让手风琴更好地辅助教学”进行了交流和分享。她从学生的兴趣开始，激发孩子们学习音乐和创作音乐的潜力。注重培养学生养成良好的学习习惯，培养扎实的演奏技巧，循序渐进地进行教学实践。运用适当的教学方法，以歌唱教学、欣赏教学、乐理教学为重点，拓展活动教学，将口器教学融入课外活动，让每个孩子都能用钢琴展示自己，表达心中的美。

平度市中庄小学教师周文龙分享了他20多年的基层教学经验，分享了“如何让农村孩子在音乐中找到自信”。教育者的责任是用一双“发现”的眼睛，以新的视角尽快开发孩子的潜能，关注它，培养它，创造一切可能的支持环境，帮助他们走向成功和幸福的道路，让自信之光照亮所有学生的心灵，使

颜青老师在青岛文昌路小学的“趣味体验，音乐课堂互动教学”使我们从“互动”教学中发现新的教学方法，摒弃以前流传下来的以教师为中心的小学音乐教学，学会尊重学生在音乐课堂中的主体地位，重视学生在课堂中的趣味体验，培养学生更全面的审美能力和创造力。

活动结束时，青岛市音乐教师和研究者孙红就如何上好一堂课、如何发掘和运用音乐元素、如何激发音乐兴趣、如何提高音乐教师的专业能力等问题提出了自己的看法和见解。并对两节音乐课进行专业、全面、准确、细致的点评。

结合三位老师的典型经验交流，孙红先生提出:“音乐课可以不讲道理，但不能没有情感。音乐课没有“1+1 = 2”，有越来越多的可能性和广阔性。它随着人的性格、乐器演奏、欣赏场景的不同而变化。实践是检验真理的唯一标准。建议所有音乐老师可以结合自己的教学优势，把自己的所思所学融入到实践中去，请教音乐老师。

城乡交流活动对我市农村小学音乐教学起到了很好的示范作用，必将引领农村音乐教师立足农村教育实际，扎根课堂，不断更新教育理念，潜心研究音乐教学，以诚信的教师风范和丰富的知识支撑农村音乐教学的蓝天，为提高农村儿童的艺术素质做出更大的贡献！