[本地]吕穆娜：《后疫情时期的课堂教学革新》

本篇文章410字，读完约1分钟

[核心点]

新冠肺炎疫情无意中为课堂教学埋下了“变革的种子”。如何让这颗种子在课堂上发芽成长，一方面要针对疫情期间暴露的问题和积累的经验，及时转变教学观念。此外，要以更加开放的态度创新和提升课堂教学的关键要素，寻找教学创新的策略。

[论坛大纲]

首先，仔细设定目标，突出个人差异

1.基于数据库的精确分析

2.基于个人个性的快速发展

3.融入人与社会的关系

其次，突破空限制时的最佳实践

1模块化教学，实现高质量共享

2.虚拟化空教室实现跨班级学习

3.自主探究实现主动学习

第三，重构过程，拓展教学深度

1.课前三个环节:学习任务列表、微课推送、岗前评估

2.课堂四个环节:教学介绍、合作探究、展示交流、巩固提高

3.课后两个环节:个性化作业推送和在线问答。

四.技术平台改革创新升级评估

1.应对目标的多维评估

2.展示全景的技术平台

3.构建一个开放的支持平台

长按并识别下面的二维码，看到越来越精彩的现场文案