2018年青岛全国统考大纲

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2018年国家公务员考试大纲综述。

一、公共科目的笔试内容

2018年中央及其直属机构公务员公共科目笔试分为行政职业能力测试和申请两个科目，均采用闭卷考试。

行政职业能力测试是一项客观测试，限时120分钟，满分100分。

申请是主观的，时间限制为180分钟，满分为100分。

第二，回答请求

(一)行政职业能力测试

考生必须携带的考试文具包括钢笔或黑色笔迹的钢笔、2B铅笔和橡皮。考生必须用2B铅笔在指定位置填写准考证号，并在答题纸上作答。在考试册或其他地方答题无效。

(2)申请

考生必须携带的考试文具包括钢笔或黑色笔迹的钢笔、2B铅笔和橡皮。考生必须用2B铅笔在指定位置填写准考证号，并在答题纸的指定位置用钢笔或签字笔作答。在非指定位置或用铅笔回答是无效的。

三。行政职业能力测试简介

(一)测试内容

行政职业能力测试主要考查与公务员职业密切相关、适合通过客观纸笔测试进行测试的基本素质和能力要素，包括言语理解和表达、定量关系、判断和推理、数据分析和常识判断。

言语理解和表达主要测试考生用语言思考和交流的能力，快速准确地理解和把握书面材料的内涵，包括根据材料寻找主要信息和重要细节；正确理解阅读材料中特定单词和句子的含义；总结阅读材料的中心和主题；判断新形成的句子是否与阅读材料的原意一致；根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐藏信息；判断边肖的态度、意图、倾向和目的；准确恰当地选择词语等。常见问题有:阅读理解、逻辑填充空、句子表达等。

定量关系主要衡量申请人理解和把握事物之间的定量关系以及解决定量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断和操作。常见的问题有:数值推理、数学运算等。

判断推理主要测试申请人对各种事物的分析推理能力，包括图形、单词概念、事物和书面材料的理解、比较、组合、演绎和归纳。常见问题有:图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。

数据分析主要衡量申请人对各种形式的文本、图表等数据的综合理解和分析处理能力，这些数据通常由统计图表、数字和文本材料组成。

常识判断主要是衡量申请人应该知道的基本知识以及利用这些知识进行分析和判断的基本能力，重点是衡量他们对国情和社会状况的了解以及综合管理的基本素质，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。

(2)问题类型介绍

行政职业能力测试涉及多种类型的问题。根据考试的目的和申请人的情况，这些问题将按照问题、数量和难度进行组合。以下是一些常用问题的介绍。

1.言语理解和表达

每个问题都有一段语言，申请人需要根据他们对这一段的理解或使用某种语言知识来选择最符合要求的答案。

例1:解决科技与经济的结合问题一直是科技体制改革的核心。过去的改革从技术商业化、科技运行机制、组织结构、人事制度等方面采取了一系列措施。随着改革进程的发展，有必要从宏观管理层面更多地思考问题。换句话说，改革已经转变为推动科技体制改革的政府管理者。政府是否需要改变科技资源配置的观念？你需要改变科技活动的管理模式吗？管理科技活动的组织需要调整吗？只有回答这三个问题，我们才能解决科学技术和经济的“两张皮”。

这段话意在说明:

A.科技体制改革应从政府管理的角度考虑

B.深入开展国家科技体制改革迫在眉睫

C.明确政府责任是科技体制改革的重要前提

D.科技与经济脱节是中国科技体制的弊端

(回答:a..从“改革已经转变为政府管理者推动科技体制改革”这句话中，我们可以看出A是正确的答案。)

例2:说话不仅是一种生理功能，也是一种能力。会说话的人，即使他们不说话，听者也不认为这是痛苦的；即使一个单词值一千美元，也要花三天时间。大多数成功人士都是成功的演说家，毫不夸张地说，他们至少有一半的成功来自于他们的语言。

最适合依次填写横线的项目是:

A.雄辩地说，少说话

B.绘画是在没有任何情感的情况下完成的

C.雄辩的文字和创造的文字

D.侃侃并没有说出来

(答案:C。从上下文的含义和单词本身的含义，我们可以看出选项C更合适。)

2.数量关系

第一个问题类型:数字推理。每个问题都有一个系列，但缺少一个项目。申请人需要仔细观察该系列中数字之间的关系，找出排列规律，然后从四个备选答案中选择最合适、最合理的一个来填补空的遗漏项，使其符合原系列的排列规律。

示例:1 2 4 8 16()

公元前16年24年32月36日

(回答:c。原始序列是一个几何级数，后一个是前一个的两倍，所以正确答案是c。)

第二类问题:数学运算。每个问题都有一个算术公式或一个段落来表达定量关系。申请人需要熟练使用基本算法，如加法、减法、乘法和除法，并使用其他基本的数学知识来计算或得出准确和快速的结果。

例如:某个地方的劳动部门租了两个教室A和B来开展农村实用人才的培训。两个教室都有5排座位。甲班每排可以坐10个人，乙班每排可以坐9个人。两个教室在同一个月举行了27次这种培训，每次培训都挤满了人，同一个月共有1290人次。

在那个月，教室A举办了多少次这样的培训？

A.8 B.10

C.12 D.15

(回答:d .根据问题的含义，每次培训，50人可以坐在A班，45人可以坐在B班。由此可以计算出，甲班的培训次数为15次。)

3.判断和推理

第一个问题类型:图形推理。每个问题给出一组或两组图形，要求申请人通过观察和分析找出图形排列的规律，并选择一个符合该规律的图形。

示例:

(回答:乙..黑点在正方形中顺时针移动。在第五个图形中，它应该移动到左上角。)

第二类问题:定义判断。对于每个问题，首先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况。申请者必须严格按照定义选择最符合或最不符合定义的答案。

工作倦怠是指人们在长期工作的压力下，感到自己的身心能量被工作耗尽。

根据上述定义，下列职业枯竭状态是:

A.老周不能做他现在的工作，他每天都很忙

B.刚刚参加工作的小李觉得这份工作太累了，想换个工作

C.刘经理每天忙于工作，缺乏足够的休息，他的情绪越来越差

D.在从事了许多不同的职业后，老王觉得所有的工作都是

事情很无聊

根据词干中给出的定义，正确答案是C..)

第三种问题类型:类比推理。要给出一组相关词，需要通过观察和分析找出一组在逻辑关系上最接近或相似的词。

示例:螺钉:螺母

A.水杯:热水瓶内胆:纽扣

C.插座:插头D .筷子:碗

(回答:螺丝和螺母是一套必须一起使用的东西。选项C中插头和插座之间的关系与螺钉和螺母之间的关系相同。)

第四个问题类型:逻辑判断。每个问题都有一个陈述，这个陈述被认为是正确和不容置疑的。根据这种说法，申请人需要使用一定的逻辑推理来选择最合适的答案。

在一次考古发掘中，考古学家在一座唐代古墓中发现了许多先秦时期的齐奎陶器。对此，专家解释说，由于雨水侵蚀和其他原因，这些先秦时期的陶器碎片后来被冲进了唐朝的坟墓。

以下哪一项，如果是真的，最能质疑上述专家的意见？

A.在这个唐代古墓中还发现了许多西汉时期的文物

B.唐代古墓保存完好，没有漏水或坍塌的迹象

C.不仅先秦时期使用夔文，唐代文人也以写夔文为己任

D.唐代墓葬的习俗是将墓主生前喜爱的物品与墓主一起埋葬

(回答:乙..在这种选择中，“古墓保存完好，没有漏水或坍塌的迹象”从根本上消除了“雨水冲刷”的可能性，这最能质疑专家的意见。)

4.数据分析

一般来说，一条数据有1 ~ 5个问题。申请人应根据数据提供的信息进行分析、比较、推测和计算，并从四个备选答案中选择符合问题含义的答案。

5.常识判断

常识判断主要衡量申请人对相关国情和社会条件的理解、综合管理的基本素质等。，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等基础知识及其应用，并要求申请人通过分析、判断和推理选择最符合要求的一种。

牌匾是中国古代建筑的重要组成部分，展示了建筑的本质。下列铭牌与建筑物正确对应:

A.高高悬挂的镜子——宫媛

B.世世代代的楷模——关帝庙

C.回归我的山川——武侯祠

D.挺拔透亮——清宫

(答案:D .仔细检查四个选项后，您可以判断三个选项A、B和C之间的对应关系不准确，只有选项D中的牌匾才能对应建筑物，所以正确答案是D。)

四.应用简介

申请是一门考试科目，测试政府机构工作中应具备的基本能力。申请文件由三部分组成:注意事项、给出的材料和回答要求。根据省级以上(含副省级)和市(地)级以下职位的不同要求，设置两套试卷。

省级以上(含副省级)，职位申请考试主要衡量申请人的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题的能力以及表达文字的能力。

阅读理解能力——要求充分掌握给定数据的内容，准确理解给定数据的含义，准确提炼事实中包含的观点，揭示反映的本质问题。

综合分析能力——要求分析和总结给定数据的全部或部分内容、观点或问题，从多个角度思考数据内容，并做出合理的推断或评价。

提出和解决问题的能力——要求在理解和分析给定数据的基础上，借助个人的实践经验或生活经验，发现和定义问题，评估或权衡问题，并提出解决问题的解决方案或措施。

写作能力——要求熟练使用特定的语言，通过解释、陈述和讨论的方式准确、规范、简洁、自由地表达思想。

市(地)级以下职位的申请考试主要测试申请人的阅读理解能力、执行能力、解决问题能力和书面表达能力。

阅读理解能力——要求能够理解给定数据的主要内容，掌握给定数据各部分之间的关系，并对给定数据所涉及的观点和事实做出适当的解释。

执行力——要求准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政原则，根据客观实际情况及时有效地完成任务。

解决问题的能力——要求运用自己现有的知识和经验，对具体问题做出正确的分析和判断，并提出切实可行的措施或方法。

书面表达能力——要求熟练使用特定的语言来准确合理地解释、陈述或解释事件和观点